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    十年守望,花開芳華 ——記學部李小萌老師的故事

    作者:撰稿:李小萌 拍照:李小萌 編輯:魏樂 時間:2018/5/26 17:19:00 點擊數:

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    ? ? ? 李小萌老師從2008年7月來校到我校小學部工作,至今已經整整十年。十年間,她先后曾擔任語文教師、教研組長、語文學科教學主任,現任三(4)班語文教師;她所帶班級曾被評為北京市和順義區”優秀班集體” ,她本人也在被評為 順義區骨干教師 。十年芳華,十年英才,在新英才的“愛與創造”的理念下,在小學部的一天天的發展壯大中,她和她的孩子們與新英才一起成長著。在小學部還有許許多多和小萌老師一樣的老師們,三年、五年、十年、甚至是二十年的英才人,他們兢兢業業,勤勤懇懇,在小學部三尺講臺上默默耕耘著;他們敢于創新,樂于奉獻,用愛譜寫著一篇篇教育華章;數年如一日,日夜陪伴,只為和孩子們一起放飛孩子們那個稚嫩的夢想……?



    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李小萌老師


    ? ??“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”……當春風拂過大地;當枝頭悄然換上點點的新綠;當暖暖的陽光裝滿整間教室;清脆的讀書聲,與陽光交織在一起如同輕快地精靈在教室上下飛舞。唇齒間,清茶的香氣還沒有來得及散去,一封帶著陽光般溫暖的郵件,讓笑容又溢滿了我的嘴角。

    ? ? ? ? 每一個孩子的成長就像雨后的春筍拔節而起,快的超乎想象。幾乎每一年我都會收到曾經教過的學生的喜訊,今年自然也不例外。在劍橋和AP中心的喜報里,我看到了一個個熟悉的名字。十年前的場景在眼前一幕幕劃過 。

    ? ? ? ?2018年的夏天,我和一群可愛的孩子相遇在新英才,開啟了一段奇妙的旅程。四年的光陰里,我們相互陪伴共同成長。歡笑、爭執、開心、淚水一點一滴如一條條五彩斑斕的絲線串起美好的童年時光。



    十年前的小萌老師和孩子們


    ? ? “老師”一個怯怯地聲音在耳邊響起,一個中文并不是那么流暢孩子的闖進了我的眼簾。三年級,九歲的小欣媛,長期的國外生活,父母的鮮少陪伴,讓她顯得孤僻而又個性與周圍的孩子格格不入。關心、鼓勵、幫助我不漏痕跡的盡最大的努力讓她融入我們的集體。
    ? ? ? 現在的她長大了,陽光而開朗,每次在校園里碰到總是熱情洋溢的跟我打著招呼。每每提及小學的趣事,她總是一遍又一遍跟我說著那“三張獎狀”的故事。那年的期末考試,倒數第一的她,領到了我的表揚信和大大的一張獎狀——最驕傲獎!只因她的付出與進步讓我感到驕傲,一次小小的表揚,收到的效果正如我的預想,她在四年的時間里從一個個性、叛逆、不愛說話的孩子,成長成一個侃侃而談的少年。
    ? ? ? ? 看似無意的一張獎狀,為孩子小小的世界打開了一扇窗,陽光穿過,陰霾不在。我一直堅信,孩子的成長是細微的,小到一句話、一個動作、哪怕一個眼神都能影響他的一生。在教育上,我始終覺得自己不僅僅是人類靈魂的工程師,我還是一個微雕師。面對我的學生始終是聚精會神、小心翼翼地雕刻著我的每一件“作品”。
    ? ? ? ?師者,傳道受業解惑也!如何更好的傳道、受業、解惑是一名教師教育生涯中永恒的課題。

    ? ? ? ?如今出落成大姑娘的家寶每次聊天總是向我“抱怨”:李老師的語文課太費腦細胞了!每一次語文課的匯報形式都會與組里的同學一起絞盡腦汁,像“你做我猜”、“你畫我猜”、“劇情表演”,這些獨特的形式至今也記憶猶新。不過李老師的語文課也真的很神奇,這些創意無形中開闊了我的想象力,創造力、甚至是執行能力,這些品質至今對我來說都尤為寶貴!曾經班級中的小作家傅紫琪,在前段時間的大考過后告訴我:“李老師,您知道么?您“自主學習”的語文教學理念,竟然與國外大學提倡的“critical thinking”(批判性思維),“team work”(小組協作)和“independent study”(自主學習)相得益彰。竟是小學階段的訓練,讓我在中學學習期間效率比別人更高一些!并在確定大學專業后能獨立完成課題研究和自學專業課程?!?/span>




    十年后的小萌老師和孩子們


    ? ? ? ?每次聽到這樣的言語我都會心一笑?!皾櫸锛殶o聲”當年作為學校語文教學的帶頭人,在校領導的帶領下,我和我的團隊老師一起合作推進語文教學的改革?!叭h節教學”、“語文主題閱讀”、“真語文論壇”……每一次的探索和嘗試都是為了能讓學生成為課堂的主體,給孩子們建立一個平等、開放、包容的學習環境,讓他們真正的豐富自己的內心,提高綜合素養。沒想到當年小小的舉動,真的起到了“潤物無聲”的作用,為他們后來的學習打下了堅實的基礎。?

    ? ? ? ?桌上清茶的熱氣還未退去,散發著悠悠的清香,耳畔孩子們早已從“花落知多少”讀到了“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”。輕輕地眨眨眼,拉回思緒,08年的孩子們又變成了喜報里開心閃爍的名字,而眼前又是一群同樣三年級、九歲光景的孩子們。都說三年是一個代溝,然而如今的世界日新月異,十年前的孩子和現在的孩子早已隔著千丘萬壑。我對教育和教學的理解也在時時刻刻發生著改變,但始終不變的是“愛與創造”理念!

    ? ? ? ?眨眼十年,花開芳華。那年夏天我們在小學部共同開啟了一段奇妙的旅程,如今你們即將飛往世界各地迎來屬于你們的燦爛的人生,而我在這里的旅程還在繼續。雖然我故事里的主人公早已換了臉龐,但永遠不變的是那顆純真的童心、清澈的雙眸。正是這些孩子們激勵著我不斷地前行……

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