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    有一種學習形態叫PBL小學部有一張PBL研究學習

    作者:撰稿:李立潁 拍照:李立潁 編輯:施曼 時間:2018/4/20 15:55:00 點擊數:


    ? ? 我相信一切能夠聽見

    ? ? 甚至預見離散,遇見另一個自己

    ? ? 而有些瞬間無法把握

    ? ? 任憑東走西顧,逝去的必然不返

    ? ? 請看我頭置簪花,一路走來一路盛開

    ??????????????????????????? ? ? ? ? ??

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -- 泰戈爾


    ? ? 如何進一步提高教師的教學能力? 如何進一步推進中教和外教老師協同教研的能力?如何將進一步落實PBL在課堂中的應用?本學期小學部英語組在董明華主任的帶領下圍繞著PBL(項目式學習)展開一系列的教研教學活動。研究主題主要圍繞著什么是PBL, 如何在教學中開展實施PBL, 在教學活動中教師會遇到什么樣的困惑,如何讓學生在PBL中受益等開展。?



    六年級外教David分享科學PBL教學


    ? ? (一)理論篇

    ? ? What is PBL?什么是PBL?做為PBL項目帶頭人,小學部英語組的外教老師Eric給出了這樣的答案:

    PBL-Project Based Learning – is a dynamic classroom approach where students actively explore real-world problems and challenges and acquire a deeper knowledge.

    ? ? 項目教學法(Project-Based Learning,簡稱PBL),譯為基于項目的學習,也稱作探究式學習(Inquiry-based Learning)。它是一套系統的教學方法,是對復雜、真實問題的探究過程,也是精心設計項目作品、規劃和實施項目任務的過程,學生能夠掌握所需的知識和技能。




    PBL項目帶頭人Eric

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    ?? PBL即以問題為導向的教學方法,是基于現實世界的以學生為中心的教育方式,與傳統的以學科為基礎的教學法有很大不同。它強調以學生的主動學習為主,而不是傳統教學中的以教師講授為主,以問題為導向的教學方法,它是以培養學生的能力為教學目標的教學方法。

    What is the advantage of PBL? PBL的優勢是什么?

    ? ? PBL教學法的精髓在于發揮問題對學習過程的指導作用,調動學生的主動性和積極性,滿足不同學習風格和技能水平的學生,通過溝通和自我管理來解決學習中的問題,克服知識學習中的缺陷。 ???



    低年級外教進行PBL閱讀課分享


    ? ? 對于學生來說,自我探究是一種寶貴的體驗和經歷,PBL設計真實性任務,強調把學習設置到復雜的、有意義的問題情景中,最終形成解決問題的技能和自主學習的能力。

    ? ? 在學習過程中,學生需要有良好的分工和協作,不要求每個學生都做同樣的事情,這樣學生面對挑戰和沖突時,教師扮演學生的學習教練,給予支持和引導,給他們補充一些知識和技能。



    一年級外教JON 閱讀課PBL分享

    (二)實踐篇

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    ? ? 經過一系列的知識培訓,英語教師們逐步將PBL應用在自己的教學活動中,并初有成效。

    ? ? 4月13日,李亞芳老師帶著五年級六班的學生在順義區空港二小上了一節PBL展示課,得到了教師們的一直好評。


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    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 高年級學生閱讀課實操

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    ? ? 將學習與任務相結合,讓學生投入問題,通過自主探究和合作來解決問題,中外教合力設計課程,將PBL帶入課堂,讓學生體驗項目式學習帶來的快樂。

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    三年級外教Greg科學PBL課程分享

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    ? ? (三)結束語

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    ? ? 堅持把簡單的事情做好就是不簡單,堅持把平凡的事情做好就是不平凡,每一次的實踐與探索都是為了能夠提高教師專業素質,最終服務于豐富課堂,相信小學部英語組的教師們會在探索和學習的道路上繼續前行。


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